사업소개

• 올키즈스트라

  모든(All) 아이들(Kids)의 오케스트라(Orchestra)라는 의미로 어린이·청소년이 악기연주, 관악단 합주와 활동, 연주무대 등의 다양한 문화예술 활동을 경험하도록 합니다.

  올키즈스트라 소개

  
  

  사업배경 및 필요성

  
  

  음악을 비롯한 문화예술활동은 즐거움을 선사할 뿐 아니라 개인의 삶의 질 향상, 지역사회 발전에 이르기까지 광범위한 영향을 미치며, 어린이·청소년의 자존감 향상 및 심리·정서·사회적 성장에 긍정적인 도움이 됩니다. 특히 취약계층(문화소외지역) 어린이·청소년에게 악기 연주는 ‘행복한 경험’이 되고, 관악단원의 한 구성원으로서의 활동은 ‘조화로운 삶’과 ‘배려’를 자연스럽게 합니다. 입시위주의 경쟁교육, 공교육 예체능 교육의 축소, 고비용이 소요되는 문화예술활동으로 인해 모든 아이들, 특히 문화 소외가 심화된 지역 사회 아이들의 어려움을 해소하고자 합니다.

  
  
  

  사업목적

  
  

  취약계층(문화소외지역) 어린이·청소년에게 효과적인 오케스트라 모델을 개발, 지원하여 아이들의 건강하고 행복한 성장을 도모합니다.

  ① 어린이·청소년의 건강한(심리, 정서, 사회적) 성장

  ② 어린이·청소년이 건강하게 성장할 수 있는 지역사회 내 문화예술 환경 조성

  ③ 어린이·청소년이 공평하게 누릴 수 있는 문화예술 환경 조성 (공감대 확산)

  
  
  
  

  모든 아이들이 신나는 올키즈스트라 로고

  
  

  • - 어린이·청소년이 각양각색의 다양한 악기로 함께 모여 신나게 연주하는 모습을 담은 올키즈스트라 로고입니다.
  • - 다양한 색과 악기는 어린이·청소년을 의미하며, 알록달록한 색상으로 음악이 주는 활기차고 신나는 느낌을 표현하였습니다.

  올키즈스트라 블로그 바로가기 링크

  
  
  
  

  올키즈스트라 상위관악단

  올키즈스트라 비전과 가치를 바탕으로 운영되는 사회복지법인 함께걷는아이들의 직영 관악단입니다. 오디션을 통해 선발된 단원들로 구성되며 한 단계 높은 연주실력으로 올키즈스트라 참여 어린이·청소년에게 긍정적인 동기부여를 제공합니다. 상위관악단은 참여 어린이·청소년의 건강한 성장뿐 아니라 어린이·청소년 문화예술활동에 대한 공감대 확산을 목표로 다양한 연주 활동을 합니다.

  대상

  • - 매 해 오디션에 합격한 어린이·청소년으로 구성
    (올키즈스트라 사업 관련 어린이·청소년 뿐 아니라 악기를 다룰 수 있다면 누구든 신청 가능)
  • - 초1(8세) ~ 고1(17세) *연속활동 단원에 한해 19세까지 활동 가능
  • - 인 원 : 2022년 현재 35명

  단원 모집

  • - 매년 정기 오디션을 통해 선발
  • - 파트별 부족인원 발생시 수시모집

  
  

  내용

  • - 매주 토요일 오전 10시~ 12시 악기별 그룹레슨 및 관악단 합주
    (코로나19 상황에 따라 온라인-오프라인 수업 진행)
  • - 레슨 및 합주, 온라인 라이브 음악교육(올-라!), 동기부여 프로그램, 정기연주회 등 관악단 활동 제공
  • - 다양한 연주공연 기회 제공(제주국제관악제, 대한민국국제관악제, 한강충전콘서트, 민간 및 공공기관 초청연주 등)
  • - 악기대여 가능 (보유악기에 한해 대여)
  • - 공연활동 시 봉사활동 확인서 발급 가능
  • - 소모품, 교재, 교구 지원
  
  *일부 참여자의 경우, 소정의 레슨비/악기대여비 있음

  
  

  구성

  • - 지휘 : 장한솔
  • - 파트별 강사 :
    클라리넷 김건희, 플루트 박소영, 오보에 최시온, 색소폰 권다은, 트럼펫 최호진, 트롬본 김도진,
    호른 정창옥, 튜바 양은영, 타악기 원총재
  • - 행정 담당 : 최유미 코디네이터

  
  

  

  
  
  
  

  • 상위관악단 연주활동
  
  
  • 2021
    

    - 올키즈스트라 교류음악회&자립식 ‘함께걸어온(ON)’ (서울 낙원악기상가 야외무대)
    - 올키즈스트라 상위관악단 온라인 연주회 (함께걷는아이들 YouTube 채널)

  
  
  • 2019
    

    - 엘 시스테마 10주년 기념 공연 ‘올 투게더(All-Together)’ 연주 (세종문화회관 대극장)
    - 제3회 올키즈스트라 페스티벌 연주 (여의도공원 물빛무대)
    - ‘상위관악단X요소이 시마노프 콜라보 연주회’ 연주 (한국타이어빌딩 18층)

  
  
  • 2018
    

    -제5회 서울국제생활예술오케스트라축제(SICOF) 그룹경선(구로아트밸리)
    - 제5회 서울국제생활예술오케스트라축제(SICOF) 연주(세종M씨어터)
    - 제9회 정기연주회 '올키즈자리‘(여의도 KBS홀)
    - 광명청소년음악원 '브라스 in 광명 정기연주회' 객원연주(광명시민회관)

  
  
  • 2017
    

    - 제8회 정기연주회 ‘신(Scene)나는 올키즈스트라’ (여의도 KBS홀)
    - 서울국제생활예술인축제(SICOF) 개막공연 ‘반다’ 연주 (세종문화회관)
    - 한강거리페스티벌 (반포한강공원 야외수변무대)
    - 제2회 올키즈스트라 페스티벌 축하연주 (마포아트센터)

  
  
  • 2016
    

    - 올키즈스트라 찾아가는음악회 ‘찾음’
    - 자생한방병원 환우들을 위한 연주
    - 경기도 성남 성모실버홈 요양병원 거주 어르신들을 위한 연주
    - 충남 아산 외암민속마을 저잣거리 ‘짚풀문화제’연주
    - 서울 교남동 지역 ‘돗자리 음악회’ 연주
    - 위안부 피해 어르신 쉼터 ‘경기도 광주 나눔의 집’ 광복절행사 연주
    - 하나를위한음악재단 페스티벌 객원 참여(영산아트홀)

  
  
  • 2015
    

    - 제7회 올키즈스트라 정기연주회 ‘보물섬’ (여의도 KBS홀)
    - 여의도 ‘한강충전콘서트’ (여의도 물빛무대)
    - 제6회 대한민국국제관악제 ‘관악의 한마당’ 연주 (올림픽공원 수변무대B)
    - 제6회 대한민국국제관악제 동호인밴드 경연대회 3위 수상 (수원시 야외음악당)
    - 올키즈스트라 페스티벌 축하공연 (마포아트센터 아트홀맥)
    - 자생한방병원 환우 위문공연 (강남 자생한방병원)
    - 하나를위한음악재단 ‘하모니네이션 페스티벌’ 찬조 출연 (용산 아트홀)

  
  
  • 2014
    

    - 제6회 올키즈스트라 정기연주회 ‘선물’ (광림아트센터 장천홀)
    - 한국아동복지학회 추계학술대회 축하공연 (백범김구기념관 컨벤션홀)
    - 한국타이어와 함께하는 나눔과 희망 음악회 특별연주(KBS 교향악단과 협연) (여의도 KBS홀)
    - 제5회 대한민국국제관악제 동호인 한마당 연주(동탄복합문화센터 야외공연장)
    - 2014 제주국제관악제 및 아태관악제 참가 (제주아트센터, 서귀포천지연폭포야외공연장, 제주해변공연장)
    - 국립중앙박물관 주최 ‘박물관 문화향연’ 참여 연주 (국립중앙박물관 열린마당)

  
  
  • 2013
    

    -제5회 올키즈스트라 정기연주회 「올키즈스트라 후워을 위한 나눔콘서트 ‘결’」
    - 은평 힐링콘서트 목관앙상블 연주 (은평 청구성심병원)
    - 부스러기 토크콘서트 금관앙상블 연주 (차세대융합기술연구원)
    - 은평지역 상상축제 관악단 연주 (은평예술문화회관)
    - ㈜한국타이어 프로엑티브 어워드 초청 연주 (워커힐호텔)

  
  
  • 2012
    

    -제4회 정기연주회 ‘희喜Story’ (구세군아트홀)
    - 청와대 어버이날 공연 초청 연주 (청와대 영빈관)
    - 부스러기 ‘드림톡콘서트’ (차세대융합기술연구원)
    - 부스러기 20주년 기념행사 공연 (정동교회)
    - 한국타이어 기부행사 공연 (한국타이어 사옥)
    - 올키즈스트라 상위관악단 창단

  
  
  
  2022 상위관악단은
  의 후원과 지원으로 함께합니다.
  
  
  

  올키즈스트라 오니관악단(졸업생 관악단)

  올키즈스트라의 든든한 ‘오빠+언니’란 뜻으로, 20세 이상의 올키즈스트라 졸업생들이 즐거운 음악활동을 지속할 수 있도록 창단되었습니다. 올키즈스트라의 건강한 가치를 많은 이들과 공유하고자, 성인 누구나 참여할 수 있는 동호회 형태로 운영되는 관악단입니다.

  대상

  • 관악기·타악기를 다룰 줄 아는 20세 이상 성인이면 누구나 환영
  • 연 2회(상반기/하반기) 모집 (모집시기는 변경될 수 있음)
    

  

  
  

  내용

  • - 매주 목요일 저녁 7시 30분~9시 30분 관악단 합주 진행
  • - 소정의 월 회비가 있음
  • - 단독 정기연주회 개최
  • - 공연활동 시 봉사활동 확인서 발급 가능
  • - 악기 대여 가능(보유악기에 한해 대여)
  • - 레슨 연계 가능(레슨지도 강사진과 논의 후 연계)

  

  
  
  
  

  올키즈스트라 멤버십

  올키즈스트라 지역관악단과 네트워크를 이루어 지속적으로 교류하고 협력합니다.

  대상

  • - 올키즈스트라 참여관악단 중 신청 지역에 한함

  
  

  내용

  • - 문화예술 교육 노하우 및 시스템 공유
  • - 관악단 운영에 대한 협조(모니터링, 멘토, 지도 등)
  • - 올키즈스트라 중앙 프로그램 참여 가능 (올키즈스트라 페스티벌, 음악강사교육, 온라인 라이브 교육 올-라! 등)
  • - 올키즈스트라 음악전공지원사업 신청 가능
  • - 올키즈스트라 정기연주회 관람 가능

  
  
  
  

  음악전공지원/음대장학금

  음악전공(음악대학 진학)을 희망하나 여러 상황으로 전공준비가 어려운 어린이·청소년 및 음악대학 재학생에게 학업에 정진할 수 있도록 장학금을 지원합니다.

  음악전공지원

  • 대상 : 올키즈스트라 참여 2년 이상 활동한 단원 중 면접&오디션에 합격한 단원
  • 선발기준
    - 올키즈스트라 참여 2년 이상으로 매년 평균 출석률 90% 이상
    - 전문 전공지도강사가 준비되어 있어야 하며 본인의 전공 계획이 명확해야 함
    - 소속 관악단 대표, 지휘자, 강사, 소속 센터 선생님과 사전 면담을 진행하여 총 2인의 추천서를 받아야 함
    - 경제상황 & 가정환경을 고려하여 선발
    
  • 지원규모 : 1인 1회 최대 500만 원/ 연속지원에 한해 1인 최대 1,500만 원 지원
  • 모집시기 : 매년 1월 경 (모집시기는 사정에 따라 변동될 수 있으며 사전 공지되지 않음)

  
  

  음대장학금

  • - 올키즈스트라 음악전공지원을 통해 음악대학에 합격한 단원 중 선발
  • - 희망하는 학기에 한하여 1인 1회 최소 300만 원 ~ 최대 500만 원 지원
  • - 지원 기간 중 올키즈스트라 관악단에서 조교 활동

  
  

• 문화예술 지원사업

  문화예술교육 기회가 적은 어린이·청소년을 위해 다양한 문화예술 지원사업을 기획하고 실행합니다.

  장애어린이·청소년문화예술지원사업

  장애어린이·청소년의 정서 및 신체활동의 긍정적인 변화와 장애, 비장애인의 인식을 개선하기 위해 예술교육을 지원합니다.

  대상

  • - 장애어린이·청소년 관련 복지기관

  사업기간

  • - 2022. 1. ~ 12.

  내용

  • - 장애어린이·청소년의 음악교육 프로그램(악기 레슨 및 합주, 실로폰 앙상블, 합창 등) 사업비 지원

  지원기관

  • - 더사랑복지센터, 삼성소리샘복지관, 성동장애인복지관

  ※ 한미빛의소리희망기금이란?

  메디컬 필하모닉 오케스트라(MPO)와 한미사이언스 후원으로 조성된 기금

  

  
  
  
  
  

  악기대여프로젝트 씨유(see you)

  어린이·청소년 복지기관에 무상으로 악기를 대여하여 음악교육을 지원합니다.

  사업기간

  • - 2021. 4. ~ 2023. 12.

  내용

  • - 음악교육에 필요한 악기(목관, 금관) 무상 대여

  
  
  
  
  

  청소년부모 자장가 프로젝트

  청소년시기에 부모가 된 “청소년부모”가 작곡가와 함께 본인만의 이야기를 담은 자장가를 작곡하는 과정을 통해 부모의 우울증 감소, 정체성 확립, 아이와의 애착형성 등 정서적 안정을 돕습니다.

  사업기간

  • - 2022. 6. ~ 12.

  대상

  • - 청소년 부모 및 출산과 육아 과정의 정서적 어려움을 가진 부모

  내용

  • - 청소년 부모와 작곡가의 1:1 미팅을 통한 작사, 작곡 진행
  • - 청소년 부모가 직접 참여하여 창작곡 녹음 및 발표

• 올키즈스터디 창작동시대회

  초등연령 어린이 누구나 참여 가능한 대회로 어린이에게 생각과 감정을 동시로 표현하는 기쁨을 선사하고 어린이의 목소리를 사회에 소개합니다.
  

  올키즈스터디 창작동시대회

  올키즈스터디 참여 어린이의 동기부여 프로그램으로 시작된 본 대회는 2020년부터 초등연령 어린이라면 누구나 참여 가능한 대회로 확장하여 많은 어린이가 자유롭게 시어를 정하고 자신만의 이야기를 동시로 표현하는 의미있는 경험을 제공합니다. 또한 작품에 담긴 어린이의 솔직한 생각과 목소리에 귀 기울여 어린이의 이야기와 메시지를 세상에 전달하는 역할을 합니다.

  대상

  • - 초등연령 어린이 누구나

  
  

  내용

  • - 올키즈스터디 창작동시대회 ‘있다! 없다?’ 운영(작품 접수, 심사, 시상)
  • - 동시교육(온라인 동시교육 콘텐츠 제공, 찾아가는 동시놀이)
  • - 작품 홍보 활동(인터뷰, 동요 작곡, 합창, 발표회 등)

  
  
  

  

  > 올키즈스터디 창작동시대회 바로가기

  
  
  
  
  
  

  

  • - 올키즈스터디 창작동시대회 마스코트 ‘동심이’와 함께 동시와 동시쓰기에 대해 배워보아요.

  > 온라인 동시교육 보러가기

  
  
  
  
  

  > 동요가 된 동시 보러가기

  
  
  
  
  
  

  본 대회는 2022년 의 후원으로 함께합니다.

• 교육 지원사업

  교육의 기회가 적은 어린이·청소년을 위해 출발단계에서의 불평등을 해소하기 위한 방안으로 다양한 교육 활동을 지원합니다.

  어린이 디지털 역량을 위한 시민교육,
  올키즈 디지털 리터러시

  디지털 세대인 어린이·청소년이 디지털 환경에서 안전하고 건강하게 생활하며 디지털 시민으로서의 역량을 키워나갈 수 있도록 디지털리터러시 교육경험을 제공합니다.

  사업기간

  • - 2022. 3. ~ 12.

  대상

  • - 수도권 복지시설 이용 어린이(초등 4~6학년) 및 매개자(양육자, 사례관리자 등)

  내용

  • - 디지털리터러시 교육 전문가와 함께 어린이복지현장 초등 고학년에 맞춤한 ‘어린이 디지털 리터러시 수업지도안(8회기)’과 ‘매개자 디지털 리터러시 교육지도안(2회기)’ 개발
  • - 복지현장과의 협업으로 개발된 교육과정에 바탕한 참여형 교육 실행
  • - 시범사업 성과평가 및 모니터링으로 사업성과 평가 및 관련 자료 개발

  디지털리터러시란?

  • - 디지털 환경에서 학습자가 주도적이고 가치로운 삶을 살아가기 위해 디지털 기술을 올바르게 이해·사용하여, 정보 및 그 내용물을 적절하게 탐색·활용하고, 비판적으로 분석·평가하며, 생산적으로 소통·창조하는 복합적인 역량(한국교육과정평가원, 2018)

  
  
  
  
  

  前 지원사업

  올키즈스터디 3Rs학습지원사업
  (2012-2020)
  

  
  

  잠재능력이 있어도 경제적 어려움, 교육기회 부족으로 기초학습이 부진한 어린이가 출발단계에서의 불평등을 최소화하고 건강한 사회구성원으로 성장하도록 3Rs(읽기, 쓰기, 셈하기)를 1:1 맞춤형으로 지원하였습니다. 9년간 120개의 복지시설과 함께 1,515명의 어린이가 기초학력 향상을 시작으로 자신의 잠재력을 키워나갈 수 있도록 도왔고, 올키즈스터디의 운영노하우를 복지현장에 공유하였습니다.

  대상

  • - 복지시설을 이용하는 초등학생 중 기초학력 진단평가 결과 학습부진에 해당되는 어린이

  내용

  • - 기초학습부진어린이 3Rs(읽기, 쓰기, 셈하기) 1:1 맞춤형 지도(주3회, 50분 수업)
  • - 개별화교육과정에 따른 체계적인 수업운영 및 모니터링(슈퍼바이저)
  • - 분기별 동기부여 프로그램 및 창작동시대회 참여를 통한 참여 어린이 학습 동기 강화
  • - 협약식 및 기초교육, 기관방문 및 간담회를 통한 참여기관 지원
  • - 기초학습 전문교재 및 교구 지원(한국교육과정평가원, AMEC 개발 교재)
  • - 기초교육, 보수교육(조별연구회), 슈퍼바이저 지원을 통한 지도교사 역량 강화

  
  
  
  
  

  취약계층 느린 학습자의 기초학력
  지원프로그램, Challenge to Basic!
  

  
  

  경계선 지적기능 어린이를 위한 진단컨설팅, 3Rs(읽기, 쓰기, 셈하기) 1:1 학습지원과 인지훈련을 통해 교육 사각지대를 예방하고 관련 콘텐츠를 개발하였습니다.

  사업기간

  • - 2021. 4. ~ 12.

  대상

  • - 수도권 어린이복지시설을 이용하는 경계선 지능 느린학습자
    * 웩슬러 지능검사 결과 71~84의 지적기능이면서 기초학습 진단평가 결과 학습부진에 해당하는 어린이 선정

  내용

  • - 참여 어린이별 진단(학습부진, 지적기능) 결과 공유 및 솔루션 컨설팅
  • - 참여 어린이 3Rs(읽기, 쓰기, 셈하기) 학습지도 및 인지기능 향상을 돕는 시지각 훈련 (주 3회 1:1 수업)
  • - 인지학습기반 개별화교육과정에 따른 체계적인 수업운영 및 모니터링
  • - 기초학습 전문교재 및 교구 지원(한국교육과정평가원, AMEC 개발 교재)
  • - 인지기능 향상을 위한 교구 지원
  • - 기초교육, 분기별 전문 슈퍼비전을 통한 지도교사 역량 강화
  • - 느린학습자 개별화교육과정 수업지도안 개발

• 청소년주거권네트워크

  청소년과 함께 청소년 주거권을 사회에 알리고자 정책 연구 및 제안, 토론회, 당사자 말하기, 캠페인을 진행합니다.

  청소년주거권네트워크

  모든 형태의 어린이·청소년에 대한 차별과 혐오를 반대하며, 어린이·청소년이 보편적 권리로서 조건 없는 적정 수준의 선택 가능한 다양한 주거와 삶을 위한 지원을 주체적인 자신의 권리로서 보장받고 동등하고 존엄한 시민으로서 살 수 있는 사회를 만들기 위한 실천을 위해 활동합니다.

  
  

  • 2021
    

    - 청소년 주거권 보장을 위한 정책토론회 ‘집 밖에서 집을 찾다’
    - 기본소득당 서울시장 후보 신지혜 선거 캠프 정책 협약식
    - 서울시 보궐선거 아동청소년 주거권 정책 요구 기자회견 ‘모든 아동청소년에게 집다운 집, 진짜 집 내놔라’
    - ‘청소년에게 집다운 집 내놔라’ 캠페인 - 온라인 행동 인증샷 캠페인, 퍼포먼스 및 전시, 카드뉴스 3편 및 영상 4편 제작(참고: 유투브 청소년주거권네트워크)
    - 세계 주거의 날 기념 캠페인 ‘우리의 이야기는 멈추지 않집!’ - 굿즈 제작
    - 비마이너 연속기고 5회
    - 아카이브 페이지 오픈
    - 청소년 수다회(내부 수다회 5회, 외부 수다회 3회)
    - 대외활동 : 청소년 주거권 관련 토론회, 인터뷰, 의견서 제출 등
    - ‘청소년주거권네트워크’ 단체 등

  
  
  • 2020
    

    - ‘청소년 주거권의 만남 : 청소년 주거지원 정책의 현재와 대안 탐색’ 연구보고서 발간
    - ‘청소년 존엄을 말하는 두가지 방식_기본소득, 주거권’ 토론회
    - 청소년 지원주택 도입을 위한 온라인 토론회
    - 아동청소년 주거권 정책 요구안 및 아동청소년 주거권 보장 원칙 수립
    - 포커스 그룹1 ‘타운동(홈리스운동, 장애인 탈시설운동, 반빈곤사회운동)과의 주거권 만남’
    - 포커스 그룹2 (청소년 주거 지원 현장 활동가) 포럼 ‘가정복귀와 시설 사이에 놓인 삶들 청소년 주거대안, 곁에 선 이들의 지혜를 나누다’
    - 청소년 당사자 주거권 말하기 리허설 ‘내가 살아온, 살아갈 자리’

  
  
  • 2019
    

    - 청소년 주거권 개념 및 선행 연구 검토
    - 타운동 영역에서의 주거권 운동 간담회(홈리스운동, 장애인 탈시설 운동, 반빈곤사회운동)
    - 청소년 상황 및 욕구에 따른 지원 정책 연계 워크샵
    - 청소년 주거권 권리 목록 워크샵
    - 청소년주거정책현황 선행 연구조사
    - 청소년 주거 지원 제도 현황 조사(지원 신청 미션)
    - 청소년 주거 관련 법 정책 검토, 해외사례 연구
    

  
  
  • 연대단체
    

    - 관악들꽃청소년자립지원관, 교육공동체 나다, 꿈꾸는아이들의학교, 다다다협동조합, 민달팽이유니온, 부천시청소년일시쉼터 별사탕, 빈민사목위원회, 사단법인 두루, 십대여성일시지원센터 나무, 안산YWCA 여성과성상담소, 인권교육센터 들, 인천시청소년일시쉼터 한울타리, 재단법인 동천, 청소년성소수자위기지원센터 띵동, 청소년페미니스트 위티, 한국성폭력상담소 부설 열림터, 함께걷는아이들 (이상 17개 단체)

  
  
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  아동·청소년 주거권 보장 원칙

  
  
  

  청소년주거권네트워크

  
  
  

  아동ㆍ청소년 주거권은 ‘집다운 집에서 살 권리’로부터 멀어져 있는, 즉 주거위기를 겪고 있는 아동ㆍ청소년의 삶으로부터 출발한다. 우리는 아래에서 정의한 아동ㆍ청소년 주거권 보장 원칙 이 실현되지 않은 모든 주거상태를 주거위기로 정의한다. 특히 정해진 거처 없이 거리 생활을 유지하거나, 타인의 임시적 호의에 기대어 잠자리를 해결하거나, 보육원이나 쉼터 등 시설에서 생활하거나, 고시원이나 원룸텔 등 비적정 주거환경에 머물고 있는 상태를 심각한 주거위기로 주목한다.
  
  우리는 이러한 아동ㆍ청소년 주거위기를 탈가정, 비행 등 당사자의 선택과 도덕성 문제로 접근 하는 것에 반대한다. 국가의 주거보장 시스템 부재, 사회적 책임 회피, 가정 내 폭력 등 아동ㆍ 청소년의 주거권을 보장할 책임이 있는 주체들이 마땅한 의무를 다하지 않았기 때문에 발생한 구조적 문제임을 명확히 한다. 이에 아동ㆍ청소년의 실질적 주거권 보장을 위하여 아래와 같은 지향과 원칙을 제안한다.
  
  1. 보편적 권리로서의 주거권
  주거권은 모든 인간 개개인의 권리다. 부모나 보호자에게 의탁된 존재가 아닌 독자적 개인으로 서 아동ㆍ청소년의 주거권을 보장해야 한다. 나이가 어리다는 이유로 권리보장을 유예해선 안 되며, 즉각적 실현을 위한 사회적 책임을 분명히 한다. 국가는 구체적이고 실현가능한 아동ㆍ 청소년 주거권 보장 계획을 수립해야 한다.
  
  2. 주체성과 자기결정권
  ‘누구와 함께, 어디서, 어떻게 살지’ 선택하고 결정하는 권한은 아동ㆍ청소년 자신에게 있다. 선택권이 제대로 보장되기 위해서는 다양한 주거 대안이 열려야 하며, 각 대안에 대한 충분한 정 보와 설명이 제공되어야 한다. 또한 선택의 과정에서 외압이나 강제가 없어야 하며, 주거 대안 을 찾는 모든 과정에서 아동ㆍ청소년의 동의를 구해야 한다. 선택의 결과가 만족스럽지 않을 수 있다. 아동ㆍ청소년의 시행착오나 문제제기를 인정하고, 다시 탐색하고 선택할 수 있는 기 회 역시 보장되어야 한다.
  
  3. 차별과 혐오, 폭력으로부터 안전한 주거
  어떠한 주거에서든 아동ㆍ청소년이 자기 삶에 대한 통제권을 확보하며, 모든 폭력으로부터 자 유로울 수 있어야 한다. 국가는 정체성이나 경제적 상황 등에 따른 혐오나 낙인, 차별이 뒤따 르지 않도록 주거를 공급해야 한다. 아동ㆍ청소년이 사는 집이나 지역ㆍ사회가 물리적ㆍ정서적 폭력으로부터 안전해야 하며, 각종 폭력으로 인한 위험이 발생한 경우 언제든 공적 지원을 요 청할 수 있어야 한다. 안전을 위한 지원은 아동ㆍ청소년의 권리 보장을 전제한 절차와 방법에 따라 이루어져야 한다.
  
  4. 조건 없는 주거
  주거위기를 겪고 있는 아동ㆍ청소년에게 전제 조건 및 거주기간의 제한이 없는 주거를 우선 제공해야 한다. (Housing First) 위기의 심각성을 비교하고 경쟁시켜서는 안 되며, 나이, 학력, 소득 등을 이유로 차등적, 선별적으로 주거를 제공해선 안 된다. 아동ㆍ청소년의 의사에 따라 거주기한을 결정할 수 있어야 한다.
  
  5. 다양한 주거
  주거지원이 원가정과 시설 입소로 양분되는 지금의 아동ㆍ청소년 거주 현실을 넘어서야 한다. 주거형태, 동거인 유무, 접근성, 주변생활환경 등을 고려한 다양한 주거 모델이 확립되고 실제 로 제공될 수 있어야 한다. 다양한 대안을 설계하고, 주택을 보급하는 과정에서 반드시 청소년 의 의견을 반영해야 한다.
  
  6. 적절한 주거
  주거권의 핵심 요소를 고려해 ‘최소’가 아닌 ‘적정’ 주거 기준을 충족하는 주택을 제공해야 한 다. 신체ㆍ정신적으로 쾌적한 환경에서 지낼 수 있어야 하며(주거의 수준), 자신의 의사에 반하 여 강제로 쫓겨나는 상황이 발생해서는 안 된다(점유의 안정성). 또한 소득에 비춰 주거비용이 지나치게 생활에 부담이 되지 않는 수준으로 주거비가 책정되어야 하며(적정 주거비), 입주자 특성이나 입주 경로에 따른 차별 없이 거주할 수 있어야 한다(비차별 원칙).
  
  7. 권리로서의 보호
  긴급한 위기 상황으로부터 탈출한 아동ㆍ청소년이 대안적 주거를 찾기 이전 임시로 머무는 거 주 공간이 필요할 수 있다. 그러나 이곳이 주거의 한 형태로 간주되어서는 안 되며, 보호기간 동안 ‘통제로서의 보호’가 아닌 ‘권리로서의 보호’를 제공해야 한다. 보호 공간은 보호를 명목으로 아동ㆍ청소년의 자기결정과 선택을 제약해선 안 된다. 아동ㆍ청소년이 권리에 기반한 보호 를 제공받지 못하고 있다고 판단한 경우, 자유롭게 문제제기 할 수 있어야 하며, 적절한 시정 조치가 뒤따라야 한다.
  
  8. 삶을 위한 지원이 함께 가는 주거
  주거는 삶의 안정을 위한 기본이지 전부가 아니다. 교육, 일자리, 상담, 동행 지원 등 아동ㆍ청 소년의 필요에 따른 다양한 분야의 통합적 서비스를 동시 지원한다.
  
  9. 동등하고 존엄한 시민으로서 지역, 사회와 연결되기
  아동ㆍ청소년은 미성숙하고 결핍된 존재가 아니며, 쉽게 하대해도 되는 ‘아랫사람’이 아니다. 오 롯한 권리를 가진 존엄한 한 명의 시민으로서 타인과 상호의존적인 관계를 맺고, 자원을 공유 하고, 지역ㆍ사회에 동등하게 포함되어 살아갈 수 있어야 한다. 주거안정은 시민으로서의 삶을 누리기 위한 기본이자 시작이다. 집을 뿌리 삼아 안정적인 정착을 이루고, 이를 토대로 자기 삶의 생태계를 꾸려나갈 수 있어야 한다.

  
  
  

  청소년주거권에 대해 이야기 해 보려해

  
  

  
  

• 청소년위기지원 지원사업

  위기상황에 있는 청소년을 위한 지원사업을 기획하고 실행합니다.

  청소년부모 임신.출산.양육위기지원

  출산으로 위급 상황에 놓인 청소년과 아기를 지원하고 상황을 인지할 수 있는 안정적인 시간을 제공하여 아이의 건강한 성장과 청소년이 일상을 준비하는 기회를 제공합니다.

  사업기간

  • - 2022년 4~12월

  대상

  • - 부모가 된 청소년과 신생아 10가정

  내용

  • - 긴급 생계와 양육물품 지원
  • - 신생아 긴급구조 및 돌봄 지원: 전문 시터 또는 산후조리 지원
  • - 청소년 멘토 지원: 양육 갈등 상담, 심리정서 상담, 산모 건강 관리, 정부지원 자원 연계 동행 등

  파트너: 킹메이커

  • - 부모가 된 청소년의 안전한 출산과 청소년부모 가정의 성장과 자립을 지원하는 비영리법인
  • - 부모가 된 청소년 주거지원을 위한 인큐베이팅하우스, 초밀착 사례관리, 부모가 된 청소년 성장 지원을 위한 개인역량강화 활동 등을 지원
  • - 웹사이트: https://www.kingmaker.or.kr/

  
  
  
  
  

  前 지원사업

  청소년 위기지원 사업

  움직이는청소년센터 EXIT
  

  
  

  청소년들이 거리에서 일어나는 위기 상황에 대처하여 각자의 다양한 삶으로 자립하고, 청소년이 사회적 구성원으로서 존중받으며 살아가도록 버스를 중심으로 지역사회와 함께 청소년 인권이 보장되는 환경을 만들기 위한 활동을 합니다.

  사업기간

  • - 2011년 1월~2021년 12월

  대상

  • - 야간 시간 거리에서 만나는 청소년(탈가정, 탈학교 청소년)

  내용

  • - 야간 아웃리치(버스 운영) 활동, 긴급지원, 사회참여활동, 활동가 조직 및 활동가 교육, 네트워크활동

  
  
  
  
  

  청소년자립팸 이상한나라
  

  
  

  18세~24세 여자 청소년을 위한 주거 공간으로 다양한 삶의 방식이 존중되며 다양한 자립의 기회를 제공하고 삶을 지원합니다. 또한 청소년의 경험을 바탕으로 청소년 주거권 신장을 위한 근본적 문제해결에 기여합니다.

  사업기간

  • - 2018년 1월 ~2021년 12월

  대상

  • - 주거위기에 놓인 여성 청소년

  내용

  • - 주거지원, 공동체활동(가족회의, 가족여행, 문화활동 등), 자립지원 활동(사례지원, 목표지원, 경제교육, 자립지원금), 기본소득

  
  
  

  “청소년 지원 현장은 청소년을 위해서 존재한다고 생각합니다. 청소년이 존재하는 곳이 곧 청소년 현장입니다. 현장을 지킨다는 것은 곧 청소년의 존재를 지키는 것입니다. 더 다양한 사람들이 청소년과 동료로서 서로 묻고 답하는 ‘누구나의 집’을 만들어가길 소망합니다.”
  
  - 엑시트X자립팸과 함께한 청소년이자 기록자, 곰곰의 말 중에서
  
  10년간 움직이는청소년센터 EXIT와 청소년자립팸 이상한나라가 일궈온 활동 의미와 원칙을 담은 책자입니다. 전문은 PDF로 볼 수 있습니다.

  
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  청년맞춤제작소in오산
  

  
  

  청년들의 욕구와 필요에 맞는 청년 공간입니다. 개인 맞춤형 지원을 통해 개인에 맞는 자립 기반을 만들어 가며 다양한 삶의 방식을 함께 응원하는 다양한 기회를 만들어갑니다. 다양한 지역 네트워크와 함께 대안적인 삶을 지원하는 모델을 만들어갑니다.

  사업기간

  • - 2019년 8월~2021년 12월

  대상

  • - 위기상황에 처하여 자립지원이 필요한 청년

  내용

  • - 상담 및 개별 맞춤형 지원(취업지원, 심리상담, 삶 지원), 청년공간 운영, 자조모임, 청년들의 수다회, 자립공유회

• 올키즈사회실천연구소

  함께걷는아이들의 미션에 맞게 어린이복지실천 분야의 연구를 실행하기 위해 2013년 개소하였습니다.

  [올키즈사회실천연구소]는

  함께걷는아이들의 미션에 따라 아동복지실천 분야 연구를 실행하기 위해 2013년에 개소하였습니다.
  함께걷는아이들의 사업을 평가하고 발전방향을 제시하면서 연구와 사업의 선순환을 기대합니다. 더 나아가 모든 어린이·청소년이 건강하게 성장할 수 있는 사회를 만드는 데 기여하고자 합니다.

  
  

  연대활동

  • 

    음악으로 사회 참여적 활동을 하려는 음악가, 활동가들의 모임

    
    
  • 

    NPO의 사회적 책임과 투명성을 고민하는 현장 활동가 모임

    
    
  • 

    어린이병원비를 모금에 의존하지 않는 사회를 위한 연대

    
    
  • 

    어린이·청소년의 참정권과 인권보장을 위한 연대

  • 2021
    

    연구활동
    - SM Entertainment 사회공헌사업인 “Smile Music Festival” 사업성과평가 연구 위탁 진행
    - 올키즈스터디 개별화교육과정 효과성 평가연구 학회지 게재 “기초학습지원사업을 통한 아동의 다면적 변화 과정에 대한 탐색연구-지도교사 면접결과를 중심으로” [열린교육연구] 2021. vol.29. No.6 pp.75-103.
    
    발간보고서
    
    

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  • 2020
    

    연구활동
    1. 청소년주거권 정책제안 연구 :
    청소년주거권네트워크에서 탈가정, 탈시설 청소년의 다양한 주거대안에 대한 정책제언
    >> 정책토론회 개최(2021.2.23) 영상 자료집
    - 영상 링크 : https://youtu.be/iaAnV0TX7VA
    
    - 자료집: 아동청소년주거권보장토론회_자료집 (첨부)
    2. SM엔터테인먼트 “Smile Music Festival” 사업성과평가 위탁 진행

    
    
    
  • 2019
    

    청소년주거권 연구
    - 청소년주거권네트워크에서 탈가정, 탈시설 청소년의 다양한 주거 선택에 대한 논의, 법정책 연구, 제안
    - 재단법인 동천_공익활동 연구비지원사업으로 진행
    
    사업평가 및 사업관련 정책 모니터링
    - SM Entertainment 사회공헌사업인 “Smile Music Festival” 사업성과평가 위탁 진행
    - 기초학력향상 정책 리뷰
    
    발표·토론
    - 국가평생교육회의 토론회 토론 : 6/4
    - 경기도청소년자립지원관 간담회 토론 : 8/27
    - 기부단체 투명성 확보를 위한 민관협력방안 토론회 토론 : 9/9, 시민사회활성화전국네트워크
    - 보호종료청소년 자립지원 토론회 토론 : 10/29, 아름다운재단
    - IL과 젠더포럼 토론 : 11/5, 장애여성 공감
    
    발간보고서
    

    
    
    
  • 2018
    

    사업평가 및 정책 모니터링
    - 올키즈스트라, 올키즈스터디, 청소년 사업 평가
    - 국내 문화소외 아동·청소년 오케스트라 사업 모니터링
    - 국내 학습부진아동 관련 지원정책 모니터링
    - 위기상황 청소년 관련 정책 모니터링
    
    
    자료실 운영
    - 음악교육, 학습부진, 위기상황 청소년, 복지국가, NGO관련 자료실 운영
    
    발표·토론
    - 목포대 음악교육대학원 특강 : 올키즈스트라 사례발표, 8/3. 목포대학교
    - 페미니즘×가정폭력 토크 콘서트 패널 : ‘비정상’ 가족에 대한 사회적 배제와 가정폭력 토크, 8/30
    - 2018 기빙코리아 토론 : 비영리모금기관에 대한 국민신뢰도, 10/12
    - 꿈의오케스트라 오픈포럼 발표 : 올키즈스트라 음악강사 사례발표, 10/19
    - 지역아동센터 나눔협의체 발표 : 올키즈스트라 졸업생을 위한 지원, 11/8
    - 기업매칭데이 발표 : 위기상황 청소년 지원_Exit버스, 11/12
    - ‘불편한 옆자리’ 장애여성 인권상단 이슈 간담회 토론 : 청소년 시설의 현황과 주거권/탈시설에 관련한 담론, 11/13
    - 기부문화발전 컨퍼런스 토론 : 12/5

    
    
    
  • 2017
    

    연구
    - 청소년과 기본소득 실험의 만남 / 연구자: 인권교육센터 [들]
    - 주민주도형 공동체 발전방안 연구-핀란드, 스웨덴, 덴마크의 사회혁신 정책 및 사례를 중심으로 /
    연구자 : 서현수 박사(핀란드 땀뻬레 대학 정치학과)
    
    사업평가 및 정책 모니터링
    - 올키즈스트라, 올키즈스터디 사업 평가
    - 국내 문화소외 아동·청소년 오케스트라 사업 모니터링
    - 국내 학습부진아동 관련 지원정책 모니터링
    
    자료실 운영
    - 음악교육, 학습부진, 위기상황 청소년, 복지국가, NGO관련 자료실 운영
    
    Conference 발표
    - 꿈의오케스트라 포럼 발표 : 올키즈스트라 사업경과 결과 발표
    - NPO국제컨퍼런스 발표 : 올키즈스트라 자립모델 발표
    - 한국사회복지조사연구 54권 학회지 게재 : 「취약계층 아동청소년 오케스트라 사업의 주요 성공요인에 대한 탐색적 연구」
    
    발간보고서

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  • 2016
    

    음악사업 관련 연구·평가
    - 음악프로그램 규모에 따른 효과분석연구 : 한겨레사회경제연구소와 함께 진행
    - 국내 문화소외 아동 청소년 오케스트라 사업 모니터링
    - 성공사례 연구
    
    학습사업 관련 연구·평가
    - 2015년 학습사업 성과 평가 : 성적향상정도, 국어·수학, 교사와의 유대가 사전/사후 평가
    - 국내 학습부진아동 관련 지원정책 모니터링
    
    자료실 운영
    - 블로그에 음악, 학습, 위기청소년 관련된 자료실 운영
    
    Conference 발표
    - SWSD 2016(Social Work, Education and Social Development_국제사회복지대회) 아동청소년 분야 발표_음악 프로그램이 저소득 취약계층 아동 청소년의 자존감에 미치는 영향, 6월 27~30일, 서울.
    - ISME(International Society for Music Education) Conference 엘시스테마 세션에서 발표_문화소외계층 아동 청소년 오케스트라 성공요인 분석, 음악 프로그램이 저소득 취약계층 아동 청소년의 자존감에 미치는 영향, 7월 25~31일, 스코트랜드
    - 한국사회복지학회 추계학술대회 현장세션 발표_음악 프로그램이 저소득 취약계층 아동 청소년 인지능력에 미치는 영향, 10월 21일. 연세대학교.
    
    발간보고서
    

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  • 2015
    

    음악사업 관련 연구·평가
    - 2014~2015년 올키즈스트라 관악단 사업성과 평가 : 음악실력향상정도, 사회정서적 변화(자존감, 친구관계, 미래에 대한 기대, 동기부여와 몰입), 인지능력평가 등
    - 국내 문화소외 아동 청소년 오케스트라 사업 모니터링
    - 중간 종결하는 아동의 종결원인 분석
    
    학습사업 관련 연구·평가
    - 2015년 학습사업 성과 평가 : 성적향상정도, 국어·수학, 교사와의 유대가 사전/사후 평가
    - 국내 학습부진아동 관련 지원정책 모니터링
    - 기초학력향상정책 국회토론회 진행
    
    Conference 발표
    - 한국사회복지학회 추계학술대회 현장세션 발표_음악 프로그램이 저소득 취약계층 아동 청소년에게 미치는 영향
    
    발간보고서

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  • 2014
    

    음악사업 관련 연구·평가
    - 2013~2014년 올키즈스트라 지역관악단 사업성과 평가 : 음악실력향상정도, 사회정서적 변화(자존감, 친구관계, 미래에 대한 기대, 동기부여와 몰입), 인지능력평가, 부모인터뷰 등
    - 문화소외계층 아동 청소년 오케스트라의 성공적 운영에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
    
    학습사업 관련 연구·평가
    - 2014년 학습사업 성과 평가 : 성적향상정도, 국어·수학, 교사와의 유대가 사전/사후 평가
    - 학습부진아동의 성적향상에 중요한 영향을 미치는 요인에 관한 연구
    
    Conference 발표
    - ISME(International Society for Music Education) Conference에서 2012년 올키즈스트라 사업성과평가 논문 발_7월20일~24일, Brazil, Porte Alegre.
    - 아동복지학회 추계학술대회 2012년 올키즈스트라 사업성과 발표_10월 31일
    
    발간보고서
    

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  • 2013
    

    음악사업 관련 연구·평가
    - 2012년 올키즈스트라 사업성과보고서 발간(200부)
    
    학습사업 관련 연구·평가
    - 2014년 학습사업 성과 평가 : 성적향상정도, 국어·수학, 교사와의 유대가 사전/사후 평가
    
    네트워크
    - 배움찬찬이 연구모임(학습) : [좋은교사], [교육을바꾸는사람들]과 함께 연구모임 진행, 학습부진의 국내현황, 선행연구, 해외사례, 향후 과제 등에 대해 스터디
    - 음악교육기관네트워크(AMENC) : [하나를위한음악재단], [파라다이스복지재단], [초록우산], [꿈품오케스트라] 함께 정보 공유 및 연대 사업 진행,
    제1회 Conference 개최 : 10월25일(금). 각 단체사업소개, 음악강사 사례발표, 오케스트라 사업 성과평가, 오케스트라 교재소개 등
    
    

    발간보고서
    
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